第 6章 欣欣寫的伏羊節

首先,理解作文題目,找到中心思想,通常都在題目最後的詞語。

比如,意外的收穫,中心就是“收穫”,那麼這收穫就不能理解成物質上的收穫,因為它與思想上的收穫相比,微不足道。

應該是領悟了一個道理,比如明白:付出才能得到,遇到困難需,迎難而上,學會了換位思考,體諒彆人 ,等這些人生中的大道理。

然後纔是在一次,意外,偶然的機會收穫的。

記敘文的描寫,第一段,時間,地點,人物,起因,第二段,舉個例子,講個故事,說明中心意思,第三總結,昇華。

人或動物,開始寫,外形,中間注入靈魂,(舉例表現性格),最後總結、昇華。

物,或節日之類的文章:外形,來源,重點是用途。

散文,可隨心所欲,寫出你的情緒,想表達的意思。

具體方法:給自己定位,具現畫麵1、靜態與動態,例、一隻小狗在草地上,跑了一圈回去了。

加入,靜,枯黃或青色平坦的草地,白色的京巴狗,寫成:一塊平坦枯黃色的草地上,白色的京巴狗跑了一圈回去了。

加入,聲音,動作,一塊平坦枯黃色的草地上,白色的京巴狗跑了過來,它右抓在草地上掏了幾下,露出草根,低頭看了眼,鼻子聞聞,抬頭,汪,汪 叫了兩聲 ,一溜煙跑了。

例,一隻的蘋果加入顏色,一隻紅色的蘋果加入動作,哢嚓,咬一口,加入聲音,味道.,酸,甜最後,一隻紅色的蘋果,哢嚓,咬上一口,酸甜,酸甜的。

寫作文,首先 靜態(佈景),動態(具體動作)。

看見,聽見,聞見,味覺,觸摸,五感。

孩子,最大的問題是不知道,具現。

那麼就需要家長,用上述方法,以此提問。

靜態具體描寫,從大到小,比如,在外麵,天空,原野,大山,樹林 ,花草。

在室內、房間、傢俱 ,擺設,裝飾,物品。

注意,要有形狀,顏色。

動態具體描寫,動詞加名詞在句子前麵,形容詞,副詞在後。

注意,無關的描寫,廢話,不能出現,一篇文章裡詞語不能重複,減少,的,了,之類。

再多閱讀,多練多寫 。

中期寫作、需掌握些技巧反差,比如:離錄取分數線,隻差三分,接到通知,外麵夏日炎炎,我卻手腳冰涼。

如:你被淘汰了,聞聽此言,猶如一盆冷水兜頭澆來,透心而諒。

例,寫熱不出現“熱”:路邊的花草,蔫蔫的耷拉著腦袋,渴望一場暢快淋漓的大雨。

例,寫風雨不出現“風與雨”:好像天漏了般,天河傾瀉而下,樹木東搖西擺,拔地而起,山洪裹著泥石流湧入河流,河水一浪高過一浪,終於撞開河堤,衝入鄉村,城鎮,天地一片昏暗,彷彿老天爺要淹冇大地。

例,心情高興,不寫“高興”:陽光明媚,草木鬱鬱蔥蔥,幾隻小鳥嘰嘰喳喳,飛來飛去,我坐在小區花壇邊的椅子上。

例,“不高興”:我坐在小區花壇邊的椅子上,清諒的月光撒向小區,撒向花壇,撒在我身上,拉出濃濃的一團陰影。

到這裡,就有了文字敏感度,文筆合格。

最後就是所有寫文章愛好者的夢想,返璞歸真的大師境界,仔細品品,汪曾祺的,人間草木 ,魯迅的,朝花夕拾。

少年閏土的形象,百草園的描寫。

少年,荒草院子,隨處可見,魯迅給他注入了,靈魂,情懷。

雖然我們達不到那個高度, 但他給指明瞭方向,彆往華麗辭藻堆砌方向前進。

文章需接點地氣。

此時,女兒水平基本合格,作文:老師作業,以一個節日為題。

家鄉的扶養節扶羊節開幕式,在彭園廣場食神彭祖雕像舉行,中午,我和媽媽一起隨著人流進入廣場,人群熙熙攘攘,舞台上有穿著漢代服飾的古裝演出,廣場東側搭建一排臨時遮陽棚,底下幾口大鍋,裡麵煮著熱氣騰騰的羊湯,帳篷前麵擺著一溜桌子,桌上擺著一小碗羊肉,每個市民都可以品嚐。

我和媽媽邊喝羊湯,邊看演出,羊湯的濃香佈滿了整個廣場。

我們離開前,買了一塊羊肉。

回到家,媽媽把羊肉切碎,倒入香油,油熱三分,再放蔥花、薑末,羊肉倒入鍋中,輕輕翻炒,加入清水,小火慢燉,蓋上鍋蓋。

一小時後,濃濃的羊肉香味充滿整個房間。

我們一家人圍在桌子邊,我拿湯勺把羊湯和羊肉盛到碗裡,邊吃燒餅,邊喝湯,湯的香味和燒餅的脆更突出我對伏羊節的喜愛。

伏羊節每年傳統農曆初伏之日開始,至末伏結束,持續一個月,這個伏羊節能吃掉約一百噸羊肉。

家鄉的伏羊節推動了經濟,繁榮了文化。

這篇文章好在,把節日的意義從社會,與家庭層麵,兩方麵寫了出來。

陪著女兒一起長大
上一章
下一章
目錄
換源
設置
夜間
日間
報錯
章節目錄
換源閱讀
章節報錯

點擊彈出菜單

提示
速度-
速度+
音量-
音量+
男聲
女聲
逍遙
軟萌
開始播放