【回想一下，確實是這樣哎】

【之前河神看著自己，露出疲累而悲傷的神色。這就是因為人類的汙染讓它背上了厚厚的汙泥！如果是腐爛神，可不應該為自己身上有汙泥而悲傷！】

【說通了，一切都說通了！蘇晝，你這也太細了吧！】

“另一方麵，我想是大家忘記了這次創作的主題。”

劉何平轉頭看向餘化。

餘化笑著點頭，開口接著道。

“這次創作的主題是‘成長’，不是‘英雄救美’。”

“如果是白龍天神下凡橫掃一切，又怎麼能體現小千尋的成長呢？”

【確實是這樣·····】

【小千尋成長的速度簡直可怕！】

【明明昨天還是平平無奇小職員，現在直接化身湯屋清掃大師，橫掃淤泥，做回自己！】

【小千尋也是真帥吧！】

【對！她一人站在池子邊上，伸手勇敢觸摸河神身上汙泥的那一幕，真的讓我頭皮發麻！】

【所有員工都被大水和汙穢沖走，隻有小千一人在水中直麵河神】

【那一幕簡直帥爆了！小千牛皮！】

【還叫小千？叫千總！】

餘化感歎道。

“清掃大浴室開始，我們就看到小千尋一次又一次在地麵滑倒，她的笨拙不熟練深入人心。”

“即使是在清理腐爛神的過程中，她也在不斷摔倒，冇有人看好這個笨手笨腳的新手。”

“但是，前麵大家有多不看好小千，後麵小千獨自一人引水、發現腐爛神真身，拔出最後的垃圾、徹底清理腐爛神····”

“這一係列壯舉，就有多震撼人心。”

“因為，即使是有上帝視角的我們都認為小千不可能做的事情。”

“她做到了！”

“這就是這一段劇情，能直擊大家內心的最關鍵一點。”

【千總，帥！】

【千門】

【 1】

【 2】

【 10086】

餘華看著畫麵上的滿地垃圾，眼神由感歎轉為佩服。

“更重要的是，這段劇情不僅牢牢拿捏了我們觀眾的情緒。‘腐爛河神’這個角色的設計，使得這段劇情···不，整個電影都有了更深的內涵！”

“我們可以看到，導致河神腐爛的原因是什麼？”

“是人類隨意丟棄在河中的自行車、電冰箱、馬桶····等等一係列工業產品。”

“人類的惡行破壞環境，讓河神這樣的神明都揹負了難以解決的汙泥，承受難忍的痛苦。”

“通過這段劇情，蘇晝在不偏離‘成長’立意的前提下，又拋出了一個發人深思的二級立意。”

“人類的工業化發展，一定要以傷害自然為前提嗎？”

餘華的話語迴盪在演播室，也透過螢幕傳到每個觀眾耳邊。

親眼目睹垃圾從河神體內傾瀉的衝擊，可是遠超看教育紀錄片能帶來的觸動。

【我忽然想到小時候，家門口的那條小河，我冇少在那裡麵抓魚逮蝦。後來，村裡建了造紙廠，小河就變成排汙的下水道了·····】

【誰的童年裡，冇有一條清澈的小河呢？】

【不知不覺，身邊環境真的為了工業發展而讓步不少呢】

餘化老師難得正色。

“這樣的問題，答案在何方需要結合實際進入深刻探討。”

“但是，我想。”

“大家都更願意與青山綠水為伴吧。”

······

河神的身影逐漸消失，隻留下平靜無波的水麵。

環繞身周的清水也逐漸退去，千尋則是呆滯地凝望前方。

忽然，她感覺手中好像多了什麼東西。

低下頭，打開手掌。

那是一枚綠色的丸子。

霧氣散去，洗澡水也不再落下。

一切喧囂過後，歸於平靜。

隻有千尋獨立在浴池邊緣，有一分超然的詩意。