千秋擰眉，很明顯眼前這人是在質問他：“冇什麼意思。”
“若世子覺得在下教得不行，可另請高明。”中年先生氣惱，他雖然隻是個秀才，但自認為教這這些小孩識文認字冇什麼問題，府裡除了那幾位大人物，哪個不是對他畢恭畢敬的叫聲先生，他還從來冇受過這麼達的氣。
我去，這人還有脾氣了，我是招你惹你了，一言不合就不乾了，千秋可不是一個喜歡慣著彆人的人，作為老師的確受人尊敬，但這不代表你特麼就可以為所欲為，另請高明就另請高明，偌大個王府還找不出一個先生不成。
“行，那先生可以去賬房支取你這個月的月錢，不三個月的月錢，若是賬房那邊為難，你就說是我說的。”千秋撂下這句話就走了。
留下了還在傻眼當中的中年秀才，這都是什麼事，這就把我解雇了，要知道這王府每年給的月錢可不低，幾乎是其他地方的兩倍，每年進學的時候還會按規矩送臘肉什麼的。妥妥的這就是一肥差，現在因為一句話就丟了，心中的憋悶，彆提有多難受，他很想說一句我剛剛的話能收回嗎，顯然這是不可能。
千秋此時早已離開，當然，這事自然不可能這麼完。
這不，千秋前腳剛回曜忻院，大管家就急急忙忙找上了門。
“世子爺。”大管家對著千秋畢恭畢敬施了一禮。
“何事？”千秋挑眉。
“世子爺，這，這學堂先生……”
不等大管家說完，千秋就開口道：“是我說的，有何不妥？”
“並無，那可要重招先生？”大管家問道。
“嗯，讓他先來我這一趟。”千秋想了想冇彆得事，便道：“如果冇有彆的事就去忙你的吧，”
“是。”大管家應聲退下。
“還有，府裡招人沾親帶故沒關係，但要有能力，若冇本事，叫他們趁早滾蛋。”
“是，世子爺。”大管家渾身一顫，纔想起自己也隻是府裡的一個下人，這些年老鎮北王病重，鎮北王操忙軍隊的事，府裡的大小事務幾乎都要經過他手，便插了不少沾親帶故的人進來，不論他們有冇有能力，全占著肥差，他明白這是自己飄了。
“影二，你去找些人，幫我把這些做出來。”千秋將剛剛畫好的圖紙遞給影二，重點指著幾個圓片道：“這幾個用水晶打磨，越光滑越好。”
千秋給的就是望遠鏡的裝配圖，這東西並不難，難就難在水晶的打磨，這是個技術活，冇點能耐根本做不出來。
“卞新。”
“在。”一直守在門口的卞新走了進來。
“會寫字不？”千秋問道。
“回少爺，會。”
“嗯，那就好。”千秋喝了口水潤了潤嗓子，不是他想偷懶，實在是他的字太辣眼睛，不可恭維，再加上都要寫繁體字，自覺冇這個能耐：”我念你寫，我停頓的地方，你就打個逗號。“
”像這樣。“千秋在紙上畫了個小小的”，“
”我說完了一句你就畫個句號。“千秋又在紙上畫了一個小小的”。”：“這個要寫下一點，還有就是寫橫的，行與行之間空開一點。”
“懂了冇？”千秋問道。
“懂了少爺。”
“好，我唸了’天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，星辰列張……孤陋寡聞，愚蒙等誚。謂語助者，焉哉乎也。‘”
千秋唸的就是前世的千字文，一千個字組成，全文為四字，對仗工整，條理清晰，文采斐然，易誦易記，是最好的識字課本。
接著千秋又在另外的紙上寫下”韻母：a、o、e、……聲母：b、p、f、d、t……最後還有複韻母:ai、ei、ui、ao……“
千秋又用蹩腳的毛筆字，給每一個千字文注音。
這一忙便是一天，當千秋再次抬頭時，發現已是黃昏。
”少爺，大管家請來的先生已經在外麵等了一天了，今日是否要見？“卞新問道。
”見，為什麼不見。“
須臾，一個約莫二十多歲的青年走了進來，躬身給千秋行禮：”在下原弘，見過世子爺。“
”嗯。“千秋上下打量著眼前的書生，穿著雖然破爛卻很整潔，麵容清秀，不卑不亢，進退有度，看起來就比原來那中年秀才靠譜，同時他也更喜歡年輕人，至少從思維上就更活躍。
千秋在打量原弘，但原弘注意的卻是擺在桌案上的千字文，眼睛中有驚喜，有震驚，但表情卻依舊溫和。
”知道來王府乾什麼吧？“千秋問道。
”知道。“
”行，這個你先抄一份，至於上麵的拚音你就不必了。“千秋將千字文遞給原弘道：”這以後就是你要教的。“
原弘這才明白千秋標註的那些歪歪扭扭的東西叫做拚音，但為什麼要標註卻是一頭霧水，不由開口問道：”不知這拚音有何作用？“
”字麵上的作用，拚音，拚音，就是拿來拚字的音的。“千秋解釋道。
千秋指著上麵的“a“道：”這個唸啊。“
接著又指著”o”道：”這個念鷗喔“
用了半個時辰就將六十三個拚音教會。
雖然千秋冇說，但原弘已經給每一個拚音下麵註上了發音相同的字。
千秋不得不佩服，原弘的聰明。
接著，千秋又給原弘展示瞭如何用這些拚音。
在這之前原弘就發現了，這些拚音組在一起可以將字給拚出，經過千秋一展示，立刻就明白了其中的要領。
這學習速度讓千秋佩服不已：”不愧是舉人，這學習能力就是不一樣。“
”世子爺謬讚了，要不是世子爺的教導，我哪能知道還有此等方法。“原弘開始隻是對千秋是王府世子，給予身份上的尊重，現在卻是從心底裡佩服，不說拚音，這千字文就極為不凡。
一千個字不僅冇有一個相同，同時對仗工整，朗朗上口，藝術和文學也不凡，用於小兒啟蒙識字，簡直再好不過了，這將擺脫他們作為先生隻能想到一個字教一個字的困境，若能普及，必是千秋大功，利萬世之事。
